Compte rendu de la réunion de lancement au LIMSI le 6/1/2009
Jean-Marc Vezien
IR dans l'équipe Venise
Plusieurs projets de compositing vidéo, de mélange synthèse et vidéo en cinéma et postprod
Au sein de l'activité réalité augmentée, le compositing sera utilisé
Projet NEMESIS dont un des partenaires était MikrosImages
Elisa Fourcaudot
Compagnie didascalie.net: diffusion et production
but: se familiariser avec TLLSLO
Catherine Lazaro
Médiathèque de Taverny
Intéressés par ce projet tout en n'ayant pas tout compris
La vulgarisation scientifiquea déjà été expérimentée avec le Museum d'Histoire Naturelle
Travail de préparation du public pour la visite
Cycle de conférences sur une année
avec une rencontre tous les mois
rencontres avec des lycéens
sur le thème de la Biodiversité
Depuis deux ans ateliers sur les musiques électroniques – rencontres sur les musiques assistées par ordinateur → manifestation patchwork sur les musiques électroniques
Avantage du projet: travail dès l'amont
Benoît Lahoz
Compagnie L'ange Carazuelo
Expérimentation des technologies numériques temps réel
A suivi la formation de didascalie.net aux technologies numériques
Implication assez forte sur le Val d'Oise
Développer le rapport avec les partenaires territoriaux
Comédien et metteur en scène
Georges Gagneré
Structure didascalie.net (fait suite à Incidents Mémorables)
Travail en région à La Filature (Mulhouse) en résidence
Projet à 9 partenaires sur les nouveaux usages des nouvelles technologies (Virage)
Développement logiciel et interfaces pour le spectacle vivant
Intervient pour l'évaluation, la définition, le test et la diffusion des travaux de Virage
PICRI réalisé autour de la problématique de l'ombre repris d'un projet antérieur Sciences sur Seine.
Mutualiser les projets entre Ile de France et Mulhouse + autre partenaire Médiathèque de l'Hopital Henri Poincaré à Garches
Contact avec une bibliothèque à Mulhouse
Yacine Bellik
Enseignant chercheur au LIMSI
3 thème de recherche: interaction multimodale avec l'ordinateur (plusieurs canaux de communication simultanés), informatique ambiante (l'informatique sort du poste de travail et se diffuse dans les objets du quotidien), aide au handicap visuel (méthode d'accès au web, d'aide au déplacement – thème plus en veille)
Christian Jacquemin
Georges Gagneré
Territoires de représentation différents des territoires habituels
Centre de culture multimédia
Partenaires pédagogiques
tous partenaires à part entière pour la réalisation du projet
Profiter de ce contact avec un public large
Problématique de médiation dès le début
Validité de partenariat société civile
Objet polymorphe = objet d'activité
Objet principal du PICRI = recherche
Il ne faut pas rater la partie médiation du projet
Quel vocabulaire à mettre en commun ?
Intérêt d'un axe de recherche commun – Alsace: difficulté à trouver des partenaires de recherche
Rappeler Frank Alary à la région
Noter des indicateurs pour l'avancement – problème de diffusion des canaux scientifiques
Les facteurs de mesure de la pénétration des innovations scientifiques: impact de la recherche
→ possibilité de refaire des recherches complémentaires
L'intérêt pour un impact = possibilité de reformuler une partie scientifique envers le public
Transfert d'enjeux de recherche vers le public = vulgarisation des usages
Plutot que vulgarisation, il faut voir une relation à double sens = partenariat
Allers/retours possibles
Description du dispositif
1 personne dans un environnement organique
travailler sur l'effet d'une transformation de l'ombre
relation entre du physique et du virtuel
la notion du flux est intéressante
augmentation d'un imaginaire
La question de l'ombre a permis de trouver la place du monde dans le système astrophysique
Activer un espace de confrontation avec un monde virtuel
Relation à l'image est physique
Relation sensitive à l'image
Interaction avec des objets
L'ombre est liée à la petite enfance utilisée par Piaget comme contraire de l'action tangible
L'ombre: le monde des esprits Frazer = étude de l'humanité via l'ombre
Espace magique
Le dispositif peut être très discret
Traverser un espace prend un sens particulier car l'ombre
GG: travailler avec vidéaste et éclairagiste
conflit entre lumière et vidéo
écriture dramaturgique
les ombres au sol ne marchent jamais pour un public
problématique performative de ce dispositif
Utiliser une projection sur un mur avec un dispositif sur chaque coin et le performeur à l'intérieur
Un des Vps peut être source et l'autre émetteur
Ombres visibles ou invisibles
Inviter des performeurs sur un plateau technologique avec juste un couple de dispositifs
But: pouvoir être mis en place simplement
Catherine Lazaro
Décryptage de l'ombre
Qu'est-ce que l'ombre ?
Quelles sont les traces bibliographiques de l'ombre ?
Préparer le public en amont pour l'amener à réfléchir ce qu'est l'ombre
Trouver des pistes pour l'utilisation de l'ombre
Entrer dans le dispositif dans un deuxième temps
et ensuite un questionnement plus spécialisé
Formes avec public:
GG: mise en place du dispositif en avril – ateliers avec des enfants où sont abordées des thématiques ponctuelles
Lister des thèmes et donner des pistes possibles
Expérimenter des changements dans l'ombre
La surface de projection n'est pas nécessairement homogène: une zone où l'ombre n'est pas visible car c'est ombré et la révéler via une projection infrarouge
Poser des énigmes: est-ce possible d'avoir certaines configurations avec l'ombre ?
YB transparents
BL
comment structurer plusieurs artistes autour de ces questions
depuis deux ans L'AC travaille sur la mutualisation de modes de pensée
travailler ensemble en mettant le jeu de côté
réintroduction du sens et de la solidarité sur un objet commun et une problématique commune
artistiquement: réaliser des micro-formes qui vont remettre en cause un spectacle plus large
permet de se laisser déplacer dans un chemin
la question de l'ombre boulverse dans la conscience de nous même, de l'autre et de partager un monde
une idée de microforme pourra être proposée dans le futur
une petite forme dure moins longtemps, est facilement transportable
rejoint la nécessité de faire des expériences plus légères qui peuvent se mettre dans un autre environnement
mettre en avant la problématique de fabriquer des formes non standard qui sont plus lourdes à mettre en oeuvre
la petite forme peut être la lecture d'un texte
la manière dont on va faire ce que l'on souhaite réaliser est importante
comment faire reconnaître une forme artistique mutualisée
on sort de la hiérarchie création/diffusion/production
CL
Les approches proposées ont pour but de susciter la curiosité
comment va-t-on inciter le public à lire et à découvrir
public avisé pour lequel on doit définir un fonds de lecture
en bibliothèque les gens qui ne lisent pas sont intéressants
comment créer le lien avec les gens qui lisent pas
il pourrait y avoir des actions en dehors de la médiathèque
maisons de quartier, résidences pour personnes âgées
JMV
angles d'approche:
CJ
ombre = outil de dessin
Echéancier
Reformaliser le projet pour des stimulations croisées
Web:
Réunions globales: enjeu de la discussion collective
dimension du dialogue arts/sciences
volet dialogue:
Journée le 5 mai avec préparation le 4 mai
prototype initial avec une seule ombre